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足社区教育内涵发展  构建终身学习平台体系

2015-10-28 11:04 本站原创 次阅读

立足社区教育内涵发展  构建终身学习平台体系  

宜兴市周铁社区教育中心  

2014年10月  

社区概况  

周铁镇位于宜兴市东北部,是由原周铁、分水、洋溪三镇合并而成,东临太湖,北接常州。境内水陆交通便捷,直达沪、宁、杭三大城市,西靠锡宜高速公路,沿太湖湖岸线长达20多公里,通湖港口有25条,湖岸风景优美,境内所有的交通要道都建设成了绿色道路,绿色水运。周铁镇是江苏省历史文化名镇,也是我市东北部的政治、经济、文化中心,重要的工业基地和农业生产基地。2010年起进入工业百亿强镇行列,洋溪的无公害蔬菜、分水的林果、周铁的特种养殖等在全市都有较大影响。全镇总面积73.2平方公里,常住人口5万8千余人,辖14个行政村,1个社区居委。  

周铁湖山毓秀,人杰地灵,素有“阳羡状元地, 周铁 教授乡”的美名,尊师重教的优良传统造就了浓厚的文化底蕴。据统计,目前分布在全国各地的 周铁籍 教授、高工达530多人。全镇各类教育资源十分丰富,全镇有中小学校5所,幼儿园3所,社区教育中心、党校、妇女培训学校、老年学校各1所。  

周铁镇是我市首批8个社区教育实验乡镇之一,其社区教育中心创建于2001年,与镇成人学校实行两块牌子一套班子的办学模式,下设村民业余学校14所、市民学校1所、职工业余学校9所。多年来,我们始终坚持主动为本镇经济建设和社会发展服务这一宗旨,开展多形式、多规格、多渠道、多门类的教育培训工作,目前已发展成为一所具有一定规模、充满生机与活力的社区教育中心和人才培训基地。2007年下半年,顺利通过无锡市乡镇标准化成人学校验收和江苏省区域教育现代化工程验收;2009年11月份高标准通过省级社区教育中心验收;2010年11月成功创建宜兴市社区教育中心示范学校,并在2012年11月高标准通过示范学校复评。  

第一部分:政府统筹,健全组织管理机构  

社区教育工作需要加强政府统筹,即统筹各部门、各方面的力量,支持社区教育工作,创造有利于社区教育工作的政策环境和舆论氛围,促使各部门重视,各方面配合,运行规范化、制度化、正常化。  

一、建立有力的管理体制   

搞好社区教育必须建立坚强有力的组织管理体制。根据“政府统筹,社会参与,群众参加”的原则,我们努力做到“四个落实”:一是组织落实,在市教育行政部门的指导下,我镇党委政府专门发文成立了镇社区教育委员会,主任由镇党委书记担任,委员由政府各部门负责人、驻镇单位领导及大中型企业负责人组成,下设办公室和基层联络员。由社区教育中心主任兼办公室常务副主任,各居委会主任,企业分管领导和村书记担任基层联络员。镇社区教育委员会制定了《社区教育活动制度》,镇主要领导每年主持召开2次会议,将社区教育工作纳入政府主要工作内容,并着力解决社区教育发展中的重大问题。二是职责落实,将开展社区教育活动的任务、责任具体到人。三是经费落实,社区教育是一项服务于社区全体群众的基础性、公益性教育事业,采用政府拨款、社会捐助、学员适当支付等多种途径解决教育经费,确保社区教育工作持续发展。四是建立监督保障评估制度,针对面广量大的社区教育工作,组织由政府牵头、老干部老同志和专职工作人员组成的社区教育监督、评估、信息反馈队伍,定期召开社区教育工作例会,确保党政参与式管理体制的坚决贯彻与落实。  

二、实行高效的运行机制  

社区教育是一项社会化的系统工程。社区教育的开展,涉及社区内各单位和社区全体公民。因此,我们实行地方党委和政府出面统筹协调、教育行政部门主管、各方面配合、社区教育中心为主的社区教育运行机制,以保证社区教育工作的正常运行。全镇14个行政村先后成立了村民业余学校;1个社区居委会成立了市民学校;300名职工以上的骨干企业成立了企业职工业余学校。建立了社区教育活动基地,如尹瘦石艺术广场、竺西公园、竺西书院,分水、洋溪的文化广场,周铁老年文化活动中心、绿色网吧,各村的村民文化活动室等。在镇社区教育委员会统筹协调下,由镇政府办公室、文卫办、社保所、安监科、妇幼保健所、卫生监督所、工会、团委、武装部、计生办、农服中心、派出所及法庭等部门牵头组建成立了社区教育工作指导小组,他们充分发挥各自的职能,指导社区开展了早期教育、青少年教育、老年教育、岗位培训、下岗再就业培训、外来民工培训、卫生保健教育、国防教育、残疾人教育、交通法制教育等,各基层社区开展的教育培训活动不仅富有特色而且紧扣主题,不仅内容丰富而且主线分明。  

经过多年的努力,全镇逐步形成了“党政统筹领导、教育部门主管、有关部门配合、社会积极支持、社区自主活动、群众广泛参与”的管理体制和运行机制。社区教育工作不断形成合力,并向社区全方位渗透,确保了社区教育的组织管理和办学网络上下贯通,工作运行机制实现了规范化和科学化。  

第二部分:拓展功能,加强基础能力建设  

多年的社区教育实践工作告诉我们:社区教育中心必须不断提升服务社会的基础能力和办学水平,才能不断满足社区成员立体化、全时空的教育需求,才能为实现“学有所教”的目标作出更大贡献。为此,我们不断强化社区教育中心的基础能力建设。  

一、建设务实运行载体   

开展社区教育活动离不开有效的运行载体。为此,我们构建和完善了镇社区教育中心(成人学校)、村(居、企)委会、镇社区教育基地三级教育网络。  

1、以镇社区教育中心为主导。  

社区教育中心“五独立”(  独立法人,独立校园、校舍,独立经费核算、独立人事管理,独立教育教学事业),下辖党员思想教育、普法教育、老年教育、群众体育教育、群众文化教育、企业(职工)教育、计生妇保家教、青少年思想教育、农村新科技教育等工作小组。各小组有专人负责。社区教育中心制订计划,分解任务,统一指导各工作小组、村(居、企)及活动基地开展活动。  

2、以村(居)、企业余学校、社区教育基地、辅导站(包括家庭辅导站)为主体。  

由于中心地理位置和办学规模的限制,社区教育中心领导同镇关工委等部门协商,决定把社区教育的重点放在村、居委和企业,这样能更大限度地贴近居民的生活圈。周铁社区教育中心在抓好中心和村居校外辅导站的同时,2013年开始抓了家庭辅导站的建设。家庭辅导站数量多、分布广,他们大都是一些热心于青少年校外教育的退休教师创办,作为中心和村居校外辅导站的补充,又是不可或缺。2013年中心召开了由关工委、退休教师协会等部门参加的关于大力发展家庭辅导站的协调会,中心决定对“荷芬辅导站”和“永明辅导站”进行授牌仪式,并赠送各六付课桌椅和一块移动黑板。  

二、科学整合社区资源  

社区教育不是社区与教育的简单叠加,也不是社区内各类教育的叠加,而是教育与社会的有机融合,是社区内各类要素的集合、协调、互动,所以社区教育的着眼点应是对现有教育资源进行科学整合和充分的开发利用,以最大限度地实现教育资源的共享,拓展社区各类资源的教育功能。  

1、有效拓展学校资源。区域内各类学校有着许多可利用的场地、设备、设施等物质资源,学校在搞好教育工作的同时,通过开放学校资源,加强与社区的沟通互动,积极参与社区工作,将学校教育融入社会大教育,不仅能够让社区居民了解学校,扩大学校的声誉,而且,也能够加强青少年的社会化教育。在实际工作中,我镇将社区教育列入中小学校考核评估体系,其中向社区开放学校资源作为重要考核指标之一。许多学校利用双休日、节假日,通过组织活动、办理卡证等形式面向社区开放各类教育资源,如操场、会议室、图书室、微机室、语音室等教育资源,让更多的居民走进校园、走进课堂,参与教育培训活动,收到了较好的效果。  

2、积极开发利用驻镇资源。社区各驻地单位、特别是优势单位拥有雄厚的物质资源和行业优势,努力挖掘社区驻地单位的资源优势,进行科学整合,使其在社区教育中最大限度地发挥作用,不仅能够帮助行业企业树立良好的社会形象,而且能节省费用,充分提高社区资源的利用率。如大型文具企业兴达文具集团,教育资源较为丰富,是我镇社区教育的重要活动基地。每年我们都在该企业举办1—2次系列教育活动,如近几年举办的“警企共建”活动,我们中心积极协调和指导开展活动,每年分三期对集团职工进行消防、交通法规、和谐社会等方面的教育。该企业1000多职工参加了培训,产生了良好的社会效益。周铁镇有几千名外来务工人员,他们分布在各个企业中,为周铁的经济发展作出了重要贡献,他们在法律、保健、教育、休闲、科普、技术等方面有着同样的需求。为了使他们尽快融入社区,我们联合派出所、交警中队、消防中队、妇联、计生办等部门,通过企业、行政村(居委)对他们进行各种培训教育,收到了良好的效果。这种驻地单位资源的科学整合,实现了辖区范围内资源的共建、共管、共享,取得了互利双赢的效果。  

3、有效整合业余学校、社区教育基地、辅导站的教育资源。通过中心的协调,把村和居委的辅导站和村民业余学校和市民学校整合,做到资源共享、优势互补。中心每年举行1—2次业余学校、社区教育基地、辅导站的工作会议,部署工作、教学研讨、经验交流,从而促进周铁镇社区教育的健康发展。中心主任、副主任还经常深入业余学校和辅导站进行工作检查和调查研究,发现工作中的问题及时纠正,发现教育中的困难及时解决。中心还为各类辅导站量身定制了各项管理制度,并上墙公布,督促执行。  

三、开发社区教育特色课程  

周铁社区教育中心的特色课程建设坚定贯彻“三个坚持”:坚持以社区发展为本,追求校本课程最大程度地贴近社区居民的发展需求,拓展社区成员参与互动对话的空间,强化活动体验设计。坚持服务于社区成员发展的不同需求,校本课程建设有周铁社区的“个性”。坚持长远规划、谨慎设计,长效利用一切可用的资源,不盲目“追风”,不搞“走马灯”似的开发,始终把特色课程建设视为一个持续生成的过程,不断反思、不断改进的过程。  

在社区特色课程实施过程中,呼吁教育向生活回归、向生产实践回归、向社会经济发展回归,拓展和解放社区教育课程的时空,努力使社区教育焕发出生活气息和生命活力。我们提出“资源整合”,强调的是社区教育资源和社区环境的真实性、开放性、丰富性与挑战性,注重教育者和受教育者在共同的教育活动中的互动、分享与共进。  

风筝是人类世代相传的一种艺术门类,是世界体育文化宝库中的一颗明珠。宜兴地处太湖西岸,周铁濒临太湖水域,常年多吹东南风,从辽阔湖面吹来,力稳和润,自古周铁放风筝有得天独厚的地理优势,太湖风筝别具独特文化内涵,尤其鹞笛、鹞灯的制作使用,对历史上太湖航行船泊迷失方向及晚间归来起到很好的导航作用。  

在周铁这块风筝盛行之地,许多人从小耳濡目染,使他们特别喜爱上了风筝,并传承了这个民间技艺。在制作风筝上他们可谓是多面手,既有扎实的传统制作功底,又敢于创新,把风筝与地方文化、经济和重大活动有机结合起来,创造性地传承、发展风筝事业。 2013330 ,周铁社区教育中心在竺山风景区隆重举办了《第二届“放飞法治”暨“社区教育杯”风筝比赛》,这次比赛吸引了来自丁蜀施荡社区、公园路社区、宜城的宜北、大同、南河社区、沙塘港村、周铁村、周铁社区等十一支风筝代表队,参赛人员达100多人,近百只风筝飞上蓝天,吸引1000多市民到场观赏。  

《风筝制作与放飞》是我们周铁社区教育中心为了进一步弘扬地方文化而开发的特色课程,在整合所有风筝资源的基础上2009年完成了《风筝制作与放飞》的校本教材和课程实施方案。  

化工是我们周铁镇工业的支柱产业之一,随着太湖水环境治理的不断深入,中小化工企业全部关停,但许多大型规模性的化工企业得到了长足发展。随着这些化工企业设备、工艺和产品的不断更新,企业急需一批具有较高水平的化工总控工,以确保企业产品的质量。为些我们周铁社区教育中心根据地区产业发展要求,结合我校自身办学特色,通过反复实践不断修正而最终成功开发了《化工总控工》,的校本教材,并积极组织实施。  

周铁镇有深厚的地方文化底蕴、较为发达的工业体系外,还具有得天独厚的农业生产资源,是苏、锡、常地区重要的农副产品基地。为了满足村地区农业产业结构调整,周铁镇社区教育中心利用周铁镇湖滨种养殖示范基地,与镇农办合作研究,引进了“百合”栽培和生产新技术,通过二年来对百合种植技术的生产、学习、研究,对该种植技术进行归纳、总结、提高,2014完成了《百合之韵》的校本教材。  

在2010年市首届校本教材的评比中,我校编写的《风筝的制作和放飞》获市二等奖;在2012年市校本教材评比中,我校编写的《化工总控工》、《百香果栽培技术》分别获市一等奖和三等奖;在2014年市校本教材评比中,我校编写的《百合之韵》获市一等奖。  

四、加大投入建好设施  

近几年来,我们不断加大投入,近2年(2013、2014)已累计投入经费60多万元,加强对学校的设施、设备建设,不断改善办学条件。2013年更新了学校办公设施和设备,完成了档案室建设,添置了电子白板,分二年完全更新了计算机教室和教师办公室的所有电脑。2014年学校翻新了办公楼屋面、装修了教师会议室和教工之家,至9月底学校总投入近30万元。  

目前,学校占地近25亩,建筑面积近2500多平方米(不含农科教示范基地)。配备了标准教室5只,计算机教室1只(计算机教室配置40台电脑,另有办公及管理用电脑13台),多媒体教室3只,图书阅览室1只(学校藏书10568册)。社区教育中心还建有电焊实训基地、化工实训基地、计算机实训基地、  “农科教”示范基地。现在,我镇社区教育中心固定资产总值已达500多万元(不含农科教示范基地)。  

社区教育中心还对居民集中的村和经济薄弱的村、居的办学条件进行重点扶持, 2013年赠送了下邾村电脑,建成了电子阅览室;重点武装了周铁居委,为居委添置了电脑六台和培训课桌50座;另外为了教育方便,为周铁村民业余学校和莱顿宝富职工业余学校配备了笔记本电脑和多媒体投影仪。周铁社区教育中心还同村、居委充分协调,至201310月周铁镇所有村、居委都建成了电子阅览室和图书阅览室,分水村、徐渎村完成了单门独院的青少年校外培训基地。2014年上半年社区教育中心赠送分水村业余学校会议桌一套、图书2500册,赠送沙塘港村业余学校课桌30付、电脑二台和空调一台,2014年赠送分水村民业余学校和兴达文具职工业余学校移动办公设备各一套,赠送“荷芬家庭辅导站”课桌6付和一些活动器材。  

周铁社区教育中心重视校园文化建设,通过一年的努力,以陶行知终身教育思想为主题的校园文化基本形成。  

(1)积极开展陶行知终身教育思想的课题研究,2014年4月份完成《陶行知终身教育思想在学习型社区建设中的应用研究》课题的申报立项工作。2014年9月社区教育中心组织了一次由全镇中小学部分教师参加的陶行知教育思想研讨会,请相关专家做陶行知教育思想讲座,进行学陶、师陶经验交流。在2014年江苏省陶行知研究会第六届“行知杯”论文评比中,我校二篇文章获一等奖、一篇文章获三等奖。  

(2)把读书活动和陶行知终身教育思想研究结合起来,内化校园文化(陶行知终身教育思想),提高教师的专业素质,帮助教师转变观念、转换角色,全身心投入到成人教育和社区教育的实际工作中去。  

(3)精心布置,营造浓厚的校园文化环境。2014年上半年在校门口修建了陶行知教育思想文化墙,重新建立了教师会议室和教工之家,校园中陶行知终身教育思想氛围浓厚。  

(4)扩大校园文化建设成果,在村、居、企业业余学校广泛开展学陶、师陶活动。2014年上半年重点在分水村业余学校开展校园文化(陶行知终身教育思想)的建设工作,以点带面逐步推开。  

五、开展远程网络教育  

随着社会信息化的发展,互联网已经深入到千家万户,网络教育的快捷方便非常适合社区成员不受时空限制的学习需求。近年来,我们建立和完善了社区教育的信息网络,镇级建设了社区教育中心网站和无锡新农村网校镇级分校,各村(居)和骨干企业建设了新农村网校教学点。镇级社区教育网站起到承上启下的作用,向上连接宜兴教育信息网、宜兴市终身教育网、市社区培训学院信息网、宜兴市网上家长学校等,向下连接新农村网校教学点。构建以宽带技术为支撑的教育信息化平台,充分发挥现代信息网络的优势,实现社区教育资源共享,为居民终身学习提供优质服务,让居民不出家门就能接受各种教育。近几年来,我们利用远程网络,在网站上不断发布社区教育信息,并与四川农大、江南大学等大专院校联合办学,先后举办了开放本科、大专等多门类多层次的学历教育班80多个, 2005年以来已培养了2000多名具有较强实践能力的本、专科和中专毕业生,为地方经济建设提供了强有力的人才支撑。  

2013年我校积极开展宜兴终身学习网学习卡的发放工作。学校组织教师认真学习教育局的相关文件,提高认识,制订了符合周铁实际的实施方案,并由镇政府下发了正式文件,召开了专门会议。每个教师深入企业、社区、学校和驻镇单位,认真宣传、认真辅导、认真收集材料,至12月全镇已全面完成学习卡的发放任务。2014年全体教师到定点单位及时了解居民的学习情况,积极动员社区居民参加终身学习网的学习。  

六、培育骨干,打造社区师资队伍  

发展优质的社区教育,离不开一支素质高、业务精、技能强的社区教育队伍。为了促进我镇社区教育的可持续发展,我们在总结学习各地先进经验的基础上,积极推进具有本地特色的社区教育师资队伍建设。  

1、选贤任能,优化队伍。近几年来,我镇的社区教育队伍得到不断壮大和优化。全镇按教育局要求配足配好专职干部与教师。同时严把入口关、考核关,积极物色优秀人才,通过面试、笔试及根据以往工作业绩调查等形式招聘社区教育兼职教师。目前,社区教育中心配备了9名专职管理人员,全镇有一支20多人组成的社区教育专职管理队伍和一支95人的兼职教师队伍,我们还按照社区人口2%的比例组建了社区志愿者队伍,这支队伍主要由老干部、老教师、老专家等组成,他们热爱社区教育工作,并且都有较为丰富的社会工作经验。全镇建立了微机管理的社区教育师资队伍和志愿者队伍数据库。目前,我镇的社区教育队伍德才兼备,老中青结合,知识能力结构趋于合理,从整体上得到不断优化,战斗力大大增强。  

2、明确任务,履行职责。镇社区教育中心明确规定社区管理人员的任务,要求他们努力成为社区教育的研究者、宣传者、组织者、指导者、协调者。要求社区管理人员认真完成社区教育工作,并且完成从合格教师向合格社区教育工作者的角色转变,鼓励他们认真履行职责,扎实开展社区教育工作。  

3、建章立制,规范管理。为了加强社区教育队伍建设,规范社区教育队伍管理,镇社区教育中心制订和完善了社区教育队伍管理的各项制度,使社区教育队伍的学习、工作、研究、管理等都有章可循,从而能脚踏实地、扎实有效地投入到社区教育的各项工作中去。  

4、培训上岗,转换角色。为了帮助社区教育管理人员顺利上岗,掌握新形势下开展社区教育工作的要求,我们每年都对管理人员进行岗位培训。通过培训,使管理人员进一步了解开展社区教育的重要意义、工作内容及工作方法,提高他们的专业素质,帮助他们转变观念、转换角色,尽快投入到社区教育的实际工作中去。为了适应社区教育的发展需要,我校先后由三位教师通过有关部门的考核获得电焊、化学分析等职业技能鉴定的考评员证,四位教师参加无锡市职业技能鉴定中心组织的化学检验高级工的职业技能鉴定,并顺利完成了全部科目的考试和考核。  

根据市教育局下发的《全市社会教育机构读书活动实施方案》,我校在2012年3月开始了以提升教师的专业素养为重点,以营造浓郁书香校园文化氛围为目的的读书活动。努力打造一支政治强、业务精、开拓优、作风正的社会教育师资队伍,引导教师“多读书,读好书,好读书”,不断更新社区教育理念,进一步促进教师的专业化成长,逐步推进学习型校园建设,进而实现我镇社区教育科学发展的新突破。我校的读书活动强调了四个结合:一是读书活动要与事业拓展相结合,二是读书活动与教师成长相结合,三是读书活动与校园文化建设相结合,四是读书活动与教育科研相结合。  

通过几年的读书活动,促进教师树立了正确的世界观、人生观,进一步弘扬了敬业奉献精神;提高了教师的理论和实践水平,推进了社区教育改革进程,全面提高了社区工作效率,构建了一支师德高尚、素质优良、结构合理的学习型教师队伍;更新了教师的教育理念,改进了社区教育模式、改革了社区教育评价标准,对比发现了自己教育思想、教学行为之不足,引发了继续读书之欲望。  

5、加强考核,树立先进。镇社区教育中心每年都对专、兼职教师实行岗位责任制管理,进行年度考核,要求每位教师写好个人小结,进行自评、组内交流互评和领导认定等一系列考核程序。每次考核评定镇领导都亲自参加,对管理人员的工作予以全面评价,对他们的成绩给予充分肯定,同时提出新的工作要求。在评选先进时,镇政府为社区教育管理队伍单列先进名额,给与一定奖励,以调动他们的工作积极性,让他们努力工作,争创一流。  

第三部分:因地制宜,加强保障制度建设  

一、多元筹资,保障经费   

社区教育是一项以公益性为主的社会事业,因此,必须筹集一定数量的经费以保障社区教育活动正常、有序地开展。我们采取“政府拨一点、社会筹一点,单位出一点,个人拿一点”的多元化筹资办法,多渠道筹措经费,解决社区教育经费问题,有力地保证了社区教育各项培训工作的正常开展。  

(1)以政府拨款为主。社区教育注重的是社会效益,而不是经济效益,是一项公益性事业,所以各级政府的财政性资金拨款是社区教育中心主要的经费来源。我们的硬件建设基本上以镇政府下拨款为主,其中包括每年人均1元的社区教育公用经费和每平方米的10元的校舍维修资金下拨。这些运行经费的投入,促进了我镇社区教育活动的持续健康发展。  

(2)以自办创收为辅。按照上级有关指示精神,对参加学历培训和规范培训的受训人员收取规定的培训费,以改善办学条件。目前,在我们中心受训的人员每年达6000多人,有农村技术员、普通农民及企业单位的技术人员和普通工人。这些培训除收取一定的书本费外基本上都是免费的。但其中的一部分人员,属学历培训和规范培训,依照有关规定收取一定的费用,保证了教育培训的正常开展和培训质量的稳步提高。  

二、建章立制,考核激励  

实行社区教育的目标管理和激励机制。首先,我镇根据市教育局、人力资源和社会保障局等部门下达的社区教育各类工作和事业目标,除镇社区教育中心职能应完成的部分外全部下达给镇有关条线部门和行政村、居委会以及相关企事业单位。其次,根据形势发展需要,每年修订针对基层社区年度工作百分考核“社区教育”部分,使其工作目标更加清晰,工作重点更加明确,评价考核更具操作性。第三,对基层社区的年度工作考核与相关负责人的年度奖劢挂钩。这些举措,不仅增强了考核的实效性,而且调动了基层社区开展社区教育工作的积极性。  

2011年,根据本地区实际情况,我们制定了社区教育五年规划,每年制订并下发镇社区教育工作意见。学校重视社区教育制度建设,如制定了《周铁镇社区教育工作制度》、《社区教育岗位职责制度》、《社区教育领导例会制度》等各种规章制度,管理日趋规范。各基层社区设立社区教育工作小组,在镇社区教育委员会的统一协调下开展工作,努力做到“三个到位”。一是思想到位,统一思想,充分认识社区教育的重要性。二是工作到位,定期举行工作例会,组织业务学习和工作交流,上下沟通、校内外沟通。三是评优到位,每年对各基层社区的工作进行总结、评比,表彰奖励先进单位,对工作中存在问题提出改进意见。这些措施的落实,极大地提高了社区工作人员的积极性,使各基层社区有了一支稳定的社区工作队伍,为顺利开展社区教育工作提供了队伍保障。  

第四部分:服务社会,增强实践能力建设  

积极开展丰富多彩的活动是社区教育的生命力所在,也是增强社区教育凝聚力、亲和力,推进及深化社区教育的有效方式。为此,近几年来我们深入开展调查研究,及时了解社区发展的需求,有针对性地开展形式多样的社区教育活动,确保取得应有的效果。  

一、积极开展学习型组织创建活动  

几年来,我镇以创建学习型组织为抓手,全面推动社区教育工作。我们对照市社区教育管理协调委员会下发的《宜兴市学习型社区百分量化考核细则》、《宜兴市学习型企业百分量化考核细则》、《宜兴市学习型家庭百分量化考核细则》等评估条例,积极开展学习型社区、学习型家庭、学习型企业的创建活动,并由此带动社区成员参与多种形式的教育与培训。全镇14个行政村和1个居民委员会100%参与学习型社区的创建活动,重点规模企业创建学习型企业的比例也在75%以上,并呈逐年增加的良好态势。2010年9月周铁镇有三个社区(周铁、彭干、东湖)、五家企业(兴达文具、莱顿宝富、天乾科技、天音化工、中正锅炉)完成了学习型组织的创建。在市教育局的抽查验收中,莱顿宝富塑化有限公司的创建工作得到了市评估验收专家组的一致好评。2011年6月通过各村、居委推荐,社区教育中心组织抽检,全镇有1157户家庭创建为我镇首批学习型家庭。2013年6月通过各村、居委推荐,社区教育中心抽检,全镇有685户家庭创建为我镇第二批学习型家庭。  

现在各社区企业学习气氛浓厚,一批学习型社区、企业、家庭脱颖而出:申乾印务、江苏中豪、兆盛环保三家企业和分水村、沙塘港村、周铁居委创建工作卓有成效,2014年4月已经完成了中期评估,计划在2015年完成创建工作。  

二、结对帮扶工作落到实处  

2011年,在周铁、万石两地镇政府和市教育局的指导下,贯彻落实市教育局《关于镇(街道、园区)社区教育中心结对帮扶工作的实施意见》文件精神,周铁、万石社区教育中心开展了结对帮扶工作。  

两个社区教育中心的结对帮扶本着“优势互补、资源共享、求真务实、互相促进、共同提高”的原则,制订了切实可行的活动方案,并明确了具体的工作计划。并把此项工作纳入年度学校工作计划和每周工作计划,坚持做到有组织、有计划、有措施、有活动、有资金,以此来推动了结对帮扶工作的顺利进行,不断推动两社区教育中心的均衡发展,结对帮扶工作取得了显著成效。  

根据具体的工作计划,我们的结对帮扶工作重点围绕以下六方面开展工作。一是在职业技能培训方面,两社区教育中心共同开展了项目合作。二是在青少年社区教育培训方面,两社区教育中心通过共同商讨,在围棋、二胡、钢琴、美术、书法、电子琴等艺术培训方面有了新的突破。三是根据市成职教研室关于社区教育特色课程建设的相关要求,两社区教育中心继续加强社区教育特色课程建设的研讨,《万石古韵》)特色教材在周铁成校的帮助下编辑成稿,在2012年市评比中获二等奖。四是在万石社区教育中心搬迁新校舍的基础上,加强校园文化的共同建设。根据万石社区教育中心的实际情况和建设需要,为他们添置了电子显示屏、广告宣传栏,提高了他们的办学条件。五是共同开展教育科研活动,在我校帮助下万石的《以群团组织为载体,有效推进农村社区教育的实验研究》成功申报宜兴市级课题。六是开展了学校档案室建设合作,我们帮助万石配备了档案柜、空调、电脑等设备,并进行了档案管理研讨,万石社区教育中心档案室在市评比中获优秀。  

2013年12月周铁—万石结对帮扶工作圆满收官,结对帮扶工作中取得的成绩得到了双方学校和教育局的一致好评。2012年周铁、芳桥、万石联合工会成立以来,在我校的主导下,把工会活动和结对帮扶活动有机结合起来,通过几年多的实践,周铁、芳桥、万石相互学习、相互探讨、资源共享,三校教育共同体基本形成。  

三、开展教育科研,提升教师素质  

周铁社区教育中心的市级课题《建设学习型社区背景下的队伍建设研究》从 2011年5月25日 开题,根据课题研究方案的研究进度安排, 201272日下午 在周铁社区教育中心会议室成功进行了《建设学习型社区背景下的队伍建设研究》市级课题研究中期评估。 2013109日下午 在周铁社区教育中心会议室成功进行了《建设学习型社区背景下的队伍建设研究》市级课题研究结题评估。通过上级相关领导的验收评估基本达成课题研究目标。  

为了让课题组成员系统地学习理论知识,学校组编了相关的理论学习材料共八辑,分别是《终身教育与学习型社会》、《社区教育队伍建设》、《教师队伍专业化发展期》、《学校教育(教学)科研方法》、《社区教育工作经验汇编》等等,通过这些材料的学习极大提高了课题组成员课题研究素养和理论水平。  

建设学习型社区背景下的队伍建设研究》市级课题研究基本达成了以下三个目标:一是通过深入分析研究学习型社区背景下社区教育工作者的现状,在社区教育工作者专业化和职业化理论上取得了进展。在研究过程中我们发现了社区教育工作队伍建设中一些急需解决的重大问题,完成了二篇调查报告:《宜兴市社区教育专职教师队伍情况调查与分析》、《周铁镇社区教育干部、兼职教师和志愿者情况调查与分析》。二是通过校本培训,教师专业化建设有新突破。较为成功地做到了把课题研究工作与学校教育工作、社区教育工作的紧密结合。在工作实践中研究课题,一篇论文在省级刊物上发表,一批论文在无锡市评比中获得较好成绩。三是提升了教师的专业素质,调动了教师教育科研的积极性,更重要的是在学校内营造了一种积极的、主动的、向上的、和谐的互助合作、传帮带的教研氛围。  

 2014425 上午在周铁社区教育中心会议室成功进行了《陶行知终身教育思想在学习型社区建设中的应用研究》无锡市级课题研究开题报告会。该课题201311月份开始做好各项立项前的准备,学校编写了陶行知终身教育思想学习材料三辑供教师学习,组织教师到西桥陶行知纪念馆参观学习,并邀请宜兴市陶研会领导和专家来校指导。领导、专家对我校的课题研究方案给予了充分的肯定和较高的评价,并一致同意课题开题。  

20149月社区教育中心组织了一次由全镇中小学部分教师参加的陶行知教育思想研讨会,请相关专家做陶行知教育思想讲座,进行学陶、师陶经验交流。在2014江苏省陶行知研究会第六届“行知杯”论文评比中,我校二篇文章获一等奖、一篇文章获三等奖。  

四、强化服务意识,实施精细化管理  

精细化管理是一种理念、一种文化。要求管理的每一个步骤都要精心,要让积极向上的这种理念、这种文化成为每一个成员的自觉行动。作为社区教育中心需要用学校精细化管理的精神来维系、来支撑,让各个管理层面都围绕这种精细化精神制规划、定措施,将这种理念渗透于管理的方方面面,渗透于管理的全过程,这样精细化管理才有保证,才有灵魂,才匠心独具。整个学校管理才会有高度、上层次、上水平。  

首先我们创造精细化管理的学校环境,克服大而化之、粗放型管理的旧习。通过组织学习市局职社科有关精细化管理的会议和文件精神,全体教师认识到:粗放型的管理模式只能让人轻松一时,却对学校可持续发展埋下很大的隐患;一个人对自己的工作没有“精细化”要求,就是对自己不负责任,一个对自己不负责任的人就没有任何前途可言;对待工作精细化的态度就是正视现实,踏实敬业,以一种积极的心态去努力学习、不断进取、发现并肯定自己的能力。  

其次建立了具有周铁成校特色的精细化管理理念。通过总结以往多年的实践经验,确定了我校精细化管理的内涵是:精确定位、合理分工、细化责任、量化考核。精细化管理的原则是:注重细节、持续改进、不断创新、追求完美。精细化管理的着力点是:精,事事做精、精益求精、追求更好;准,准确的信息与决策,准确的数据与量化;细,工作细化,管理细化,执行细化;严,严格控制偏差,严格执行标准和制度。  

2013年开始学校根据宜兴市教育局学校精细化管理要求,制订了《周铁成人学校精细化(内部)管理考核实施方案》,并组织教师认真学习,把考核方案贯彻落实到学校各项工作中去。《考核方案》明确了岗位培训、实用技术培训、学历教育培训和社区教育培训工作的具体要求、职责和任务。保证了学校多层次、多形式、多规格的教育培训活动正常进行,促使了学校事业稳步发展。  

2014年《学校管理手册》、《教育培训管理专辑》、《学校档案管理》完成修订,并装订成册。  

五、积极组织培训,服务地方经济  

几年来,我们按照“发展要有新思路,改革要有新突破,办学要有新局面,各项工作要有新举措”的要求积极开展教育培训工作,不断开创社区教育的新局面。我们的培训主要有八个方面组成:一是职工职业技能培训和鉴定(中级工、高级工、技师)。二是企业特种作业岗位的规范培训和。三是农民实用科技和致富骨干培训(镇村农业干部和经纪人,农科教基地推广示范项目的带头人等)。四是成人学历(大专及大专以上)教育。五是继续教育培训(专业技术人员公修课和会计继续教育)。六是在校学生的校外艺术、兴趣培训。七是各类短训,包括外来民工培训、下岗失业人员培训和外出务工人员的培训。八是针对老年、妇女、婴幼儿等群体的文化、保健等方面的培训活动。在培训活动过程中,我们把对社会弱势群体的教育培训和社会公益培训作为重点工作之一,并且有了新的突破。  

2013年参加我校各类做从业人员培训班人数达到20708人次,占全镇从业人员总数(29167人)的71%,全面完成了全年指标。  

其中学校岗位规范培训班21期,培训人数为2871人次;成人大专及以上学历教育培训7个班,共524人;继续教育(专业技术人员公修课和会计继续教育)588人;农民实用科技培训14期,培训1522人次;绿色证书培训2期(共14个班),培训700人;在校学生暑期培训(风筝、书画、法律知识等)5个班,培训209人。培训总计6414人次。  

另外各村民业余学校在社区教育中心的组织辅导下积极开展外出务工农民、农村妇女创业、老年人和青少年校外培训,各企业职工业余学校对职工进行计算机、安全生产、职业道德等实用技术的培训。培训总计14294人次。  

社区教育培训得到了政府的大力支持,也很受全体居民的欢迎,取得了良好的社会效益,得到地方党政领导的高度重视和社区成员的广泛欢迎。  

2013年开展了丰富多彩的社区活动,用形式多样的健康文化占领农村的文化市场。2013年周铁镇常住人口总数62209人(含处来务工人员),参与培训教育活动人数54588,达到常住人口总数的88%。  

2014年1-9月参加我校各类做从业人员培训班人数达到17100人次。  

其中学校岗位规范培训班7期,培训人数为970人次;成人大专及以上学历教育培训7个班,共448人;继续教育(专业技术人员公修课和会计继续教育)1180人;农民实用科技培训9期,培训1267人次;在校学生暑期培训(风筝、书画等)2个班,培训88人。培训总计3953人次。  

社区教育中心积极组织社会公益性培训活动,各村民业余学校、市民学校和企业职工业余学校认真组织培训活动。2014年1-9月培训总计13147人次。  

2014年周铁镇常住人口总数62060人(含处来务工人员),1-9月参与培训教育活动人数45786人次。  

积极举办公益性培训,打造周铁社区教育培训特色品牌。 2013330 ,周铁社区教育中心在竺山风景区隆重举办了《第二届“放飞法治”暨“社区教育杯”风筝比赛》,这次比赛吸引了来自丁蜀施荡社区、公园路社区、宜城的宜北、大同、南河社区、沙塘港村、周铁村、周铁社区等十一支风筝代表队,参赛人员达100多人,近百只风筝飞上蓝天,吸引1000多市民到场观赏。学校得用暑期对中小学生举办风筝培训班,今年已经是第十四届,为周铁风筝文化的传承作出了重要贡献。  

周铁社区教育中心与周铁镇关工委、镇文化站在2013年9月举办了《周铁镇中小学生“最美周铁-环境篇”电脑图片制作竞赛活动》。通过活动进一步激发了中小学生爱祖国、爱家乡的热情,促进了学校信息技术教育工作的开展,普及信息技术知识,丰富了中小学生的学习生活,激发创新精神,培养实践能力,全面推进了素质教育。2014年9月举办了《周铁镇中小学生“最美周铁人物篇”摄影图片制作竞赛》的活动。通过活动,在学生摄影、采访身边好人的过程中潜移默化地感染学生、熏陶学生、教育学生、帮助学生明是非、知善恶,识美丑,在全社会形成积极向上、倡导和谐的理想信念和道德规范。  

二年来,周铁社区教育中心共举办了《婚姻家庭、两性关系讲座》、《市民道德讲堂》、《新老年人权益保障法培训》、《育儿知识讲座》、《环保安全警示教育》、《残疾人就业促进》、《民政救灾救济业务培训》等十多次公益培训。社区教育中心还参与了镇相关部门组织的大型群众活动,如《重阳节老年歌舞汇演》、《老年人球操比赛》、《“江苏百万老年人健步走向北京迎国庆活动”宜兴市启动仪式》、《三国演义》图片展、《周铁镇老年运动会》、《竺山民间艺术交流会》等活动。  

通过多年的努力,周铁社区教育中心的各项工作成绩斐然,社区居民对社区教育的知晓率、认同率达逐年提高,到2013年已达85%以上。社区文明程度有较大提高;社区和谐稳定,各类案件发生率下降;社区成员的精神生活质量和环境生活质量有了明显改善。  

   

    在全体同志的共同努力下,我镇社区教育工作得到了市、镇领导的多次赞扬,也得到了社区居民的高度认同,社区教育中心(成人学校)多年被市教育局评为先进学校。回顾近几年的工作,我们虽然取得了一些成绩,但和全国、全市社区教育的先进地区相比还有差距。展望未来,自感任重道远。我们将以这次示范学校复评工作为良好契机,坚持以人为本的理念,与时俱进,开拓创新,立足社区教育内涵发展,构建终身学习平台体系,为建设富裕、和谐、秀美的新周铁做出应有的贡献。  


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